About Steve Ellis
Я британец, профессионально подготовленный и квалифицированный, опытный преподаватель английского языка и тренер-преподаватель, с квалификацией Cambridge CELTA (сертификат преподавания английского языка носителям других языков). Я преподавал представителям разных национальностей в Великобритании и за границей почти 20 лет.Кроме того, язавершили a Курс оценки английского языка Кембриджского университета для преподавателейг Онлайн.
В качестве преподавателя/наставника Британского Совета в Малайзии и Таиланде я повышал уровень владения английским языком и навыки преподавания у местных учителей. Мне особенно понравилось продвигать использование иллюстрированных сборников рассказов в качестве учебного пособия для детей, включая использование песен и ролевых игр, чтобы сделать изучение английского языка эффективным и увлекательным.
В Италии и Турции я обучал взрослых в языковых школах, на курсах, спонсируемых местными властями, и в моем собственном учебном центре. Я учил детей как в частных, так и в государственных школах. Как менеджер центра и академический директор в Великобритании, взаимодействует со студентами разных национальностей.
Прежде чем стать учителем, в молодости я сначала был офицером Королевской морской пехоты, а затем много лет работал старшим менеджером в отделе маркетинга и общего управления. Мой бизнес-опыт полезен при преподавании делового английского языка, а мое академическое образование помогает студентам колледжей и университетов.
Я также писатель (опубликовал несколько детских книг, рассказчик, музыкант и singer. Я написал и поставил шоу с участием детей и взрослых в школах и местном сообществе.
В настоящее время я живу в Банбери, Англия, с кучей книг, двумя пианино, тремя гитарами, четырьмя компьютерами и множеством музыкального и видеооборудования и программного обеспечения, которые часто не дают мне спать до поздней ночи. К счастью, приложение на моем телефоне ежедневно подталкивает меня выйти из дома и заняться спортом, что не всегда приветствуется типичной британской зимой.
